
Артур Пройдаков
Про українську мову та літературу. Про освіту.
https://t.me/arturproidakov
https://osvita.ua/test/training/ukr-litera
Recent Posts
🔔Запрошуємоу телеграм-канал освітнього центру “МрійДій”!
Цей канал створено для:
✔️ освітян, які шукають нові знання та інструменти для навчання;
✔️ батьків, які хочуть дізнаватися про сучасні підходи до виховання та розвитку дітей;
✔️ усіх, хто прагне долучатися до важливих освітніх ініціатив і подій.
На вас чекають:
📅 анонси освітніх подій (вебінарів, тренінгів, курсів);
🧑🏫 поради експертів у сфері освіти;
📚 матеріали для натхнення і розвитку;
✨ історії успіху наших учасників.
Переходьте за посиланням- https://t.me/+ihrEIqhmcNc5YjEy
Долучайтеся до нашої спільноти однодумців!
Цей канал створено для:
✔️ освітян, які шукають нові знання та інструменти для навчання;
✔️ батьків, які хочуть дізнаватися про сучасні підходи до виховання та розвитку дітей;
✔️ усіх, хто прагне долучатися до важливих освітніх ініціатив і подій.
На вас чекають:
📅 анонси освітніх подій (вебінарів, тренінгів, курсів);
🧑🏫 поради експертів у сфері освіти;
📚 матеріали для натхнення і розвитку;
✨ історії успіху наших учасників.
Переходьте за посиланням- https://t.me/+ihrEIqhmcNc5YjEy
Долучайтеся до нашої спільноти однодумців!
Запросив Святослава Вакарчука до своїх учнів та учениць на зустріч
Товариство, вітання.
4) написали – команди передають аркуші одна одній (№ 1 для № 2; № 2 для № 3; № 3 для № 4; № 4 для № 5; № 5 для № 6); завдання повторюємо; але тепер команда ознайомлюється з тим, що вже написано вище; і команда має додати щось нове, те, про що не згадувала попередня група
5) проводимо наступний обмін аркушами за схемою; так кожна команда попрацює в усіх робочих аркушах
6) обміни завершуємо тоді, коли до команди № 1 повертається той аркуш, із яким вони починали працювати
7) кожна команда по черзі представляє всі результати = усе, що написане на аркуші; можна командам іншим коментувати, де зафіксовано неправдиву інформацію; де є фактичні помилки; але якщо є якісь суб’єктивні судження – то це має право на вільне висловлення та обговорення
✅ Таким чином, можемо пригадати через колективну роботу та взаємодію усі твори, які читали та аналізували в І семестрі.
👍 Доречно також такий формат застосувати й пізніше, коли готуватимемося до складання НМТ та опрацюємо більший обсяг творів.
👍 Діти працюють у команді, шукають спільну мову, домовляються – це важливо враховувати на уроці, ідеться про розвиток м’яких навичок)
4) написали – команди передають аркуші одна одній (№ 1 для № 2; № 2 для № 3; № 3 для № 4; № 4 для № 5; № 5 для № 6); завдання повторюємо; але тепер команда ознайомлюється з тим, що вже написано вище; і команда має додати щось нове, те, про що не згадувала попередня група
5) проводимо наступний обмін аркушами за схемою; так кожна команда попрацює в усіх робочих аркушах
6) обміни завершуємо тоді, коли до команди № 1 повертається той аркуш, із яким вони починали працювати
7) кожна команда по черзі представляє всі результати = усе, що написане на аркуші; можна командам іншим коментувати, де зафіксовано неправдиву інформацію; де є фактичні помилки; але якщо є якісь суб’єктивні судження – то це має право на вільне висловлення та обговорення
✅ Таким чином, можемо пригадати через колективну роботу та взаємодію усі твори, які читали та аналізували в І семестрі.
👍 Доречно також такий формат застосувати й пізніше, коли готуватимемося до складання НМТ та опрацюємо більший обсяг творів.
👍 Діти працюють у команді, шукають спільну мову, домовляються – це важливо враховувати на уроці, ідеться про розвиток м’яких навичок)
✅ Товариство, вітання.
✅ Старт нового семестру – це адаптація та повернення.
👍 Учора на уроках літератури проводив такий формат взаємодії, ділюся ідеєю з вами.
1) об’єднати клас на кілька груп (наприклад, 6 груп по 3 людини); можна стати в ряд біля дошки і перебудуватися (за датою народження, за зростом, за кольором взуття тощо); потім розрахуватися від «1» до «6» - і маємо команди, сформовані достатньо випадково
2) кожній команді передаємо аркуш (шаблон скидаю у коментарі за покликанням) – і пропонуємо назвати цей документ (як твори з І семестру), наприклад «Кайдашева сім’я», «Хіба ревуть воли, як ясла повні?», «Мартин Боруля», «Мойсей», «Сойчине крило», «Захар Беркут»
3) фіксуємо час (1-2 хв.); кожна команда має записати на аркуші = факт, тезу, твердження (усе, що стосується твору); це можуть бути імена персонажів, тема, проблеми, локації твору, псевдонім письменника, історія написання, жанр, літературний напрям тощо; будь-що, що стосується твору
✅ Старт нового семестру – це адаптація та повернення.
👍 Учора на уроках літератури проводив такий формат взаємодії, ділюся ідеєю з вами.
1) об’єднати клас на кілька груп (наприклад, 6 груп по 3 людини); можна стати в ряд біля дошки і перебудуватися (за датою народження, за зростом, за кольором взуття тощо); потім розрахуватися від «1» до «6» - і маємо команди, сформовані достатньо випадково
2) кожній команді передаємо аркуш (шаблон скидаю у коментарі за покликанням) – і пропонуємо назвати цей документ (як твори з І семестру), наприклад «Кайдашева сім’я», «Хіба ревуть воли, як ясла повні?», «Мартин Боруля», «Мойсей», «Сойчине крило», «Захар Беркут»
3) фіксуємо час (1-2 хв.); кожна команда має записати на аркуші = факт, тезу, твердження (усе, що стосується твору); це можуть бути імена персонажів, тема, проблеми, локації твору, псевдонім письменника, історія написання, жанр, літературний напрям тощо; будь-що, що стосується твору
Освіта під обстрілами. Російська в школах.
Уроки патріотизму - ПРОЙДАКОВ | ВЕЧІР
СЕРЕДИ
Артур Пройдаков - один із найкращих викладачів України та світу.
Він народився та виріс на Луганщині й ніколи не мріяв працювати у школі.
Зараз Артур - вчитель української мови й літератури в одній із приватних київських шкіл.
📍Чи можна зацікавити дітей навчанням за допомогою TikTok та пісень Kalush Orchestra?
📍Чому на перервах учні досі спілкуються між собою російською?
📍Де межа між патріотичним вихованням школярів та їхньою мілітаризацією?
Про все журналістка «Української правди» Софія Середа поговорила з Артуром Пройдаковим у проєкті «Вечір Середи»
👉 https://youtu.be/_KMpbW3LP2E?si=ro5cy15C1BMFNu_Q
Уроки патріотизму - ПРОЙДАКОВ | ВЕЧІР
СЕРЕДИ
Артур Пройдаков - один із найкращих викладачів України та світу.
Він народився та виріс на Луганщині й ніколи не мріяв працювати у школі.
Зараз Артур - вчитель української мови й літератури в одній із приватних київських шкіл.
📍Чи можна зацікавити дітей навчанням за допомогою TikTok та пісень Kalush Orchestra?
📍Чому на перервах учні досі спілкуються між собою російською?
📍Де межа між патріотичним вихованням школярів та їхньою мілітаризацією?
Про все журналістка «Української правди» Софія Середа поговорила з Артуром Пройдаковим у проєкті «Вечір Середи»
https://youtu.be/oO0YdQWe534?si=OQU0fDSqTGle3liz
Важливий кліп
Подивіться
Важливий кліп
Подивіться
Учора був на запису інтервʼю із Софією Середою.
Незабаром на ютюбі «Української правди».
Багато там наговорив.
Незабаром на ютюбі «Української правди».
Багато там наговорив.
Додаю рубрику «Пісні на слова поетів та поетес».
Микола Вінграновський і чудова мелодія від гурту «Крихітка».
Так віє емоційністю та молодістю.
Еге ж, тепер стаю надто сентиментальним.
Але ви послухайте пісню. Вона смакує весною попри все.
Микола Вінграновський і чудова мелодія від гурту «Крихітка».
Так віє емоційністю та молодістю.
Еге ж, тепер стаю надто сентиментальним.
Але ви послухайте пісню. Вона смакує весною попри все.
Почнімо день правильно. Дякую гурту "Пиріг і Батіг"!)
https://youtu.be/twHXFUeeDaY?si=2Tv81RWRVJU3UTpL
Ви ж бачили це відео?
Ви ж бачили це відео?
Книжки, про які згадано в статті:
1) Валерій Залужний «Моя війна»
2) Дар’я Анцибор «Дреди, батли і «стіли». Два століття субкультур в Україні»
3) Юрій Шевельов «Твердий ґрунт: зариси українського самопізнання»
4) Павел Решка «Столик з видом на Кремль»
Що би ви обрали для читання?
1) Валерій Залужний «Моя війна»
2) Дар’я Анцибор «Дреди, батли і «стіли». Два століття субкультур в Україні»
3) Юрій Шевельов «Твердий ґрунт: зариси українського самопізнання»
4) Павел Решка «Столик з видом на Кремль»
Що би ви обрали для читання?
Нині день народження Василя Стуса